Rodrigues, F. M. (2023) “ESTAÇÕES DO ANO POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INCLUSIVA: POTENCIALIDADES DE UMA MAQUETE TÁTIL-VISUAL”, Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, 3(1), p. e23003. doi: 10.20873/riecim.v3i1.16755.