Revista Brasileira de Educação do Campo
Brazilian Journal of Rural Education
EDITORIAL
DOI: http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e13702
RBEC
Tocantinópolis/Brasil
v. 6
e13702
10.20873/uft.rbec.e13702
2021
ISSN: 2525-4863
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Educação do Campo, ensino e pesquisa no contexto da
Pandemia da COVID-19
Gustavo Cunha de Araújo1, Cícero da Silva2
1, 2 Universidade Federal do Tocantins - UFT. Departamento de Educação do Campo. Avenida Nossa Senhora de Fátima,
1588, Centro. Tocantinópolis - TO. Brasil.
Autor para correspondência/Author for correspondence: rbec@uft.edu.br
Os dois últimos anos trouxeram inúmeros desafios para a sociedade, especialmente
devido à Pandemia da COVID-19, que mudou as vidas de todas as pessoas (UNESCO, 2020).
Nesse período, muitas tiveram que desenvolver seu trabalho em casa, no formato de home
office, buscando atender aos protocolos sanitários de saúde acerca da pandemia.
Especificamente para estudantes e professores, muitos tiveram que desenvolver as suas
atividades de pesquisa e aulas de forma remota, que associadas às tarefas domésticas,
causaram um desgaste emocional na maioria deles (Langin, 2021). Há pesquisas, inclusive,
que afirmam que a pandemia ainda afetará a vida das pessoas ainda por bastante tempo
(Gruber, et al., 2021).
No Brasil, o ano de 2021 também foi marcado pelo problema da propagação de
desinformação (mais conhecida como fake news) no intuito de desacreditar a ciência quanto a
eficácia das vacinas contra COVID-19 (Assis, Komesu & Pollet, 2021) e da importância da
necessidade de manter o distanciamento social e uso de máscara para evitar o contágio e
propagação da doença. Infelizmente, de acordo com o Consórcio de Veículos de Imprensa do
Brasil a partir de dados de Secretarias Estaduais de Saúde
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, o país é um dos mais afetados
pelo novo coronavírus, com 618.484 mortes registradas até 26 de dezembro de 2021.
No entanto, semelhante ao ano de 2020, e buscando se manter atualizada na ciência
internacional, dentre os inúmeros artigos recebidos ao longo do ano, a Revista Brasileira de
Educação do Campo (RBEC) publicou outras pesquisas sobre a Pandemia da COVID-19, a
partir de diferentes contextos e perspectivas internacionais, algo fundamental para elevar a
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Recuperado de G1: https://especiais.g1.globo.com/bemestar/coronavirus/estados-brasil-mortes-casos-media-
movel/. Acesso em: 27 dez. 2021. O consórcio é formado pelos veículos brasileiros de imprensa Extra, Folha de
São Paulo, G1, O Estado de São Paulo, O Globo e UOL.
Araújo, G. C., & Silva, C. (2021). Educação do Campo, ensino e pesquisa no contexto da Pandemia da COVID-19...
RBEC
Tocantinópolis/Brasil
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10.20873/uft.rbec.e13702
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ISSN: 2525-4863
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qualidade da discussão no que concerne à formação docente em escolas e universidades, tanto
do meio urbano quanto do campo.
Além do fluxo contínuo, publicado regularmente no formato de Publicação Contínua
desde 2019, a RBEC publicou importantes dossiês no ano de 2021 que abordam desde o
ensino desenvolvido no período pandêmico, a pesquisas referentes à Educação do Campo na
América Latina, egressos da Educação do Campo no Brasil, psicologia rural, além de estudos
sobre a arte no campo. São estudos desenvolvidos em diferentes contextos sociais, que
ajudam a ampliar um pouco mais o campo de investigação acerca da Educação do Campo no
Brasil e em outros países.
Desejamos a todos e a todas boas leituras e um próspero ano de 2022!
Referências
Assis, J. A., Komesu, F., & Pollet, M.-C. (2021). A formação do leitor no contexto da
desinformação e das fake news: desafios para os estudos de letramentos na pandemia da
COVID-19 e além. Scripta, 25(54), 9-38. https://doi.org/10.5752/P.2358-
3428.2021v25n54p9-38
Gruber, J., Van Bavel, J. J., Lewis JR. N. A., & Cunningham, W. A. (2021). Why the
COVID-19 pandemic could lead to overdue change in academia. Science.
https://doi.org/10.1126/science.abk3324.
Langin, K. (2021). On the verge of a breakdown. Report highlights women academics’
pandemic challenges. Science. https://doi.org/10.1126/science.caredit.abh4450.
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization – UNESCO. (2020).
COVID-19: How the UNESCO Global Education Coalition is tackling the biggest learning
disruption in history. Paris: UNESCO. Recuperado de https://en.unesco.org/news/covid-19-
how-unesco-global-education-coalition-tackling-biggest-learning-disruption-history
Informações do Editorial / Editorial Information
Conflitos de interesse: Os editores declararam não haver nenhum conflito de interesses referentes a este Editorial.
Conflict of Interest: None reported.
Como citar este Editorial / How to cite this Editorial
APA
Araújo, G. C., & Silva, C. (2021). Educação do Campo, ensino e pesquisa no contexto da Pandemia da COVID-19. Rev. Bras.
Educ. Camp., 6, e13702. http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e13702
ABNT
ARAÚJO, G. C.; SILVA, C. Educação do Campo, ensino e pesquisa no contexto da Pandemia da COVID-19. Rev. Bras. Educ.
Camp., Tocantinópolis, v. 6, e13702, 2021. http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e13702
