Poloni, L.H. et al. 2024. Formação de professores de uma escola do campo sul-mato-grossense: presenças/ausências de perspectivas inclusivas e interculturais. Revista Brasileira de Educação do Campo. 9, (dez. 2024), e19378. DOI:https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19378.