Begnami, J.B. e Antunes-Rocha, M.I. 2019. Gestão democrática na Educação do Campo: a organicidade como possibilidade de protagonismo dos estudantes. Revista Brasileira de Educação do Campo. 4, (set. 2019), e6139. DOI:https://doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e6139.