Jacinto, C.A. et al. 2020. Práticas inclusivas no curso de Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal de Viçosa: atuação multidisciplinar de um Projeto de Letramento voltado à formação de uma discente Surda . Revista Brasileira de Educação do Campo. 5, (jul. 2020), e9044. DOI:https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9044.