Matias Teles Honorato, O., & Faleiro, W. (2024). O papel do Estágio Curricular Supervisionado na formação (de)colonial de professores do campo em Ciências da Natureza no estado de Goiás. Revista Brasileira De Educação Do Campo, 9, e16356. Recuperado de https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/16356