Matias Teles Honorato, O., & Faleiro, W. (2024). O papel do Estágio Curricular Supervisionado na formação (de)colonial de professores do campo em Ciências da Natureza no estado de Goiás. Revista Brasileira De Educação Do Campo, 9, e16356. https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e16356