MOLINA, Helder Molina; CASTAGNA MOLINA, Mônica. Formação de formadores na Educação do Campo e a compreensão do trabalho como princípio educativo: análise de experiências de sua incorporação à prática docente nos Institutos Federais de Educação de Brasília, Pernambuco e Catarinense. Revista Brasileira de Educação do Campo, [S. l.], v. 11, p. e19220, 2026. DOI: 10.70860/ufnt.rbec.e19220. Disponível em: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/19220. Acesso em: 5 set. 2026.