PAULA, Heloisa Vitória de Castro; CERVO CHELOTTI, Marcelo. As memórias como ponto de partida: os projetos pedagógicos como diagnóstico da realidade institucional dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo. Revista Brasileira de Educação do Campo, [S. l.], v. 6, p. e9557, 2021. DOI: 10.20873/uft.rbec.e9557. Disponível em: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/9557. Acesso em: 21 nov. 2024.