Sandri Secchi, C. I., & Rodrigues Sobrinho, G. (2024). DIFERENTES OLHARES TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA. EntreLetras, 15(1), 360–366. Recuperado de https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/18101