Araújo, D. L. de, & Souza, I. G. da S. (2015). CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA EM ESTÁGIO DOCENTE: TRANSIÇÃO DO DISCURSO PARA A AÇÃO. EntreLetras, 5(2), 138–156. Recuperado de https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/1326