Aragão, R. C. e Souza, N. E. S. (2017) “EMOÇÕES E IDENTIDADES DE PROFESSORES ENTRE O APRENDER E O ENSINAR INGLÊS”, EntreLetras, 8(2), p. 57–79. Disponível em: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/4204 (Acessado: 24 novembro 2024).