APRESENTAÇÃO

LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS E FORMAÇÃO: ABORDAGENS, PRÁTICAS LETRADAS E FAZER CIENTÍFICO

Autores

Palavras-chave:

Letramento acadêmico, Ensino, Escrita, Leitura

Resumo

Neste dossiê, Letramentos acadêmico-científicos e formação: abordagens, práticas letradas e fazer científico, recebemos contribuições (artigos científicos) que abordaram o letramento acadêmico-científico no Ensino Superior ou mesmo na Educação Básica, informados por diferentes arranjos teórico-metodológicos.

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Biografia do Autor

Cícero da Silva, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Doutor em Letras: Ensino de Língua e Literatura; Professor da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). É líder do Grupo de Estudos em Educação, Linguagem e Letramento (GEELL/CNPq).

Adair Vieira Gonçalves, Universidade Federal da Grande Dourados

Doutor em Linguística e Língua Portuguesa; Professor da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Referências

BARROS, Eliana Merlin Deganutti; GONÇALVES, Adair Vieira. Representações de Universitários sobre leitura e produção de textos acadêmico-científicos. Raído, Dourados, v. 20, n. 48, p. 53-73, 2025. DOI: https://doi.org/10.30612/raido.v19i48.20312. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/Raido/article/view/20312. Acesso em: 11 set. 2026.

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PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. Trad. De Eni P. Orlandi, Lourenço Chacon Jurado Filho, Manoel Luiz G. Corrêa e Silvana M. Serrani. 2 ed. Campinas: Editora da UNICAMP, 1995.

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Publicado

2026-09-12

Como Citar

Silva, C. da, & Gonçalves, A. V. (2026). APRESENTAÇÃO: LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS E FORMAÇÃO: ABORDAGENS, PRÁTICAS LETRADAS E FAZER CIENTÍFICO. EntreLetras, 17(1), 1–2. Recuperado de https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/20856

Edição

v. 17 n. 1 (2026): LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS E FORMAÇÃO: ABORDAGENS, PRÁTICAS LETRADAS E FAZER CIENTÍFICO

Seção

Apresentação

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