O LEITOR-LITERÁRIO ENTRE OS MUROS DA ESCOLARIZAÇÃO
ANÁLISE DA (IN) VISIBILIDADE DA LITERATURA INFANTIL NA BNCC
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p115Palavras-chave:
Literatura Infantil; Escolarização; BNCCResumo
Esta pesquisa aborda a Literatura Infantil a partir de um diálogo entre a leitura escolarizada e os critérios pedagógicos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Trilha-se uma análise que protagoniza o leitor-literário infantil e o lugar da literatura no documento em pauta. Com efeito, contribui-se com noções reflexivas de as escolhas literárias devem levar em consideração um leitor infantil em formação, com aspectos cognitivos e psicossociais típicos de cada idade ou etapa de ensino, (não) possuidor de repertórios literários e imbricado de suas práticas sociais.
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