Estilo e qualidade de vida de servidores e estudantes do Instituto Federal-PE
DOI:
https://doi.org/10.20873/abef.2595-0096v5n23850Palabras clave:
Exercício Físico, Comportamento sedentário, Estilo de vida saudável, Physical exercise, Sedentary behaviorResumen
Objetivo: Evaluar y analizar el estilo de vida, la calidad de vida y el comportamiento sedentario de funcionarios y alumnos de diferentes cursos de enseñanza superior del Instituto Federal (IF) Sertão, Campus Salgueiro, durante la pandemia de Covid-19. Métodos: El estudio se caracteriza por ser transversal y de enfoque cuantitativo. Todos los servidores y estudiantes matriculados en los tres cursos de enseñanza superior (Tecnología de Alimentos; Tecnología en Sistemas de Internet; Licenciatura en Física) fueron invitados a participar en el estudio. La investigación se realizó mediante la aplicación de un cuestionario virtual, en el que se recogieron informaciones sociodemográficas (edad, sexo, curso y turno de estudio/trabajo), estilo de vida (cuestionario "Estilo de Vida Fantástico") y calidad de vida (cuestionario Medical Outcomes Study Short-Form Health Survey - SF-36), ambos validados para la población brasileña. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva (media, desviación estándar y frecuencia) y estadística inferencial, utilizando la prueba de Kolmogorov-Smirnov y la prueba t de Student para muestras independientes, con un nivel de significación de p ≤ 0,05. Resultados: Setenta y dos personas participaron en el estudio: 40 funcionarios y 32 estudiantes. Un alto porcentaje (87,5%) presentaba un estilo de vida bueno o muy bueno. En cuanto a la calidad de vida, la capacidad funcional destacó con la media más alta entre los dominios evaluados, mientras que las puntuaciones más bajas encontradas en la investigación, en ambos grupos investigados, fueron la vitalidad, los aspectos emocionales y el estado de salud general. Los estudiantes presentaron un mayor comportamiento sedentario en el fin de semana en comparación con los servidores (09:05±0:25; 06:22±02:53, respectivamente) (p=0,01). Conclusión: A pesar del momento crítico que atravesó el país en relación a la pandemia mundial de Coronavirus, tanto los empleados como los estudiantes de los cursos de educación superior del IF Sertão PE, Campus Salgueiro informaron mantener un buen estilo de vida y una buena percepción de la calidad de vida, sin embargo, deben estar alerta en cuanto al prolongado tiempo sentado que han estado pasando en este período.
Citas
Brasil. Ministério da Educação. Portaria nº 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus - COVID-19. MEC, 2020. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/. [Acessado em 30 de nov. 2022].
De Oliveira Paes FC, Freitas SS. Trabalho docente em tempos de isolamento social: uma análise da percepção do uso das tecnologias digitais por professores da educação básica pública. Ver Lin em Foco. 2020; 12(2): 129-149. Disponível em: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4050. [Acessado em 30 de nov. 2022].
Elesbão H, Ramos ER, Silva JO, Borfe L. A influência da atividade física na promoção da saúde em tempos de pandemia de covid-19: uma revisão narrativa. Rev Int de Prom da Saúde. 2020; 3(4): 158-164. Disponível em: https://doi.org/10.17058/rips.v3i4.16107. [Acessado em 30 de nov. 2022].
Malta DC, Szwarcwald CL, Barros MBA, Gomes CS, Machado IE, Souza Júnior PRB et al. A pandemia da COVID-19 e as mudanças no estilo de vida dos brasileiros adultos: um estudo transversal, 2020. Epid e Serv de Saúde. 2020; 29. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1679-49742020000400026. [Acessado em 30 de nov. 2022].
Nahas, MV, De Barros MVG; Francalacci V. O pentáculo do bem-estar-base conceitual para avaliação do estilo de vida de indivíduos ou grupos. Rev Bra de Ativ Fís & Saúde. 2000; 5(2): 48-59. Disponível em: https://doi.org/10.12820/rbafs.v.5n2p48-59. [Acessado em 30 de nov. 2022].
Paixão LA, Dias RMR, Prado WL. Estilo de vida e estado nutricional de universitários ingressantes em cursos da área de saúde do Recife/PE. Revista Bra de Ativ Fís e Saúde. 2010; 15(3): 145-150. Disponível em: https://doi.org/10.12820/rbafs.v.15n3p145-150. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Hocama LHV, Camargo DAD, Testa S, Both J. Correlações entre hábitos de lazer e estilo de vida de universitários de Educação Física. Res Soc and Development. 2020; 9(9): e430997270-e430997270. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7270. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Ribeiro IS, Silveira RP, Teixeira GS. Estilo de vida y bienestar de estudiantes del área de la salud. Enf Act de Costa Rica. 2018; 34: 67-81. Disponível em: http://dx.doi.org/10.15517/revenf.v0i34.30387. [Acessado em 30 de nov. 2022].
Violant-Holz V, Gallego-Jiménez MG, González-González CS, Muñoz-Violant S, Rodríguez MJ, Sansano-Nadal O et al. Psychological health and physical activity levels during the COVID-19 pandemic: a systematic review. Int Jou of Env Res and Public Health. 2020; 17(24): 9419. Disponível em: https://doi.org/10.3390/ijerph17249419. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Çetinkaya S, Sert H. Comportamentos de estilo de vida saudável de estudantes universitários e fatores relacionados. Acta Paul de Enfermagem. 2021; 34. Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO02942. [Acessado em 30 de nov. 2022].
Gil AC. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas; 2010.
Rodriguez Añez CR; Reis RS; Petroski EL. Versão brasileira do questionário" estilo de vida fantástico": tradução e validação para adultos jovens. Arq Bra de Cardiologia. 2008; 91: 102-109. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0066-782X2008001400006. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Ciconelli RM, Ferraz MB, Santos W, Meinão I, Quaresma MR. Tradução para a língua portuguesa e validação do questionário genérico de avaliação de qualidade de vida SF-36 (Brasil SF-36). Rev Bras Reumatol. 1999; 39(3): 143-50. Disponível em: Valida%C3%A7%C3%A3o-do-Question%C3%A1rio-de-qualidade-de-Vida-SF-36.pdf (ufjf.br). [Acessado em 25 de jul. 2022].
Bomfim RA, Mafra MAS, Gharib IMS, De-Carli AD, Zafalon EJ. Fatores associados ao estilo de vida fantástico de universitários brasileiros-uma análise multinível. Revista CEFAC. 2017; 19: 601-610. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216201719518716. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Fernandes MH, Porto GG, Almeida LGD, Rocha VM. Estilo de vida de professores universitários: uma estratégia para a promoção da saúde do trabalhador. Rev Bra em Prom da Saúde. 2009; 22(2): 94-99. Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40811734006. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Da Silva Lantyer A, Varanda CC, Souza FG, Padovani RC, Viana MB. Ansiedade e qualidade de vida entre estudantes universitários ingressantes: avaliação e intervenção. Rev Bra de Ter Comp e Cognitiva. 2016; 18(2): 4-19. Disponível em: https://doi.org/10.31505/rbtcc.v18i2.880. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Souza JC, Cardoso WL, Damasceno C, Souza N, Siqueira AF. Qualidade de vida de professores universitários. J. Bras. Psiquiatr. 2004; 263-266. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-402311. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Joye CR, Moreira MM, Rocha SSD. Educação a Distância ou Atividade Educacional Remota Emergencial: em busca do elo perdido da educação escolar em tempos de COVID-19. Res, Soc and Development. 2020; 9(7): e521974299-e521974299. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4299. [Acessado em 30 de nov. 2022].
Da Cunha G, Da Cunha G, Hartwig T, Bergmann G. Association between changes in physical activity levels and depressive symptoms in high school students during the COVID-19 pandemic. Journ. M. Saúde. 2022;19(1). Disponível em: doi:10.5027/jmh-Vol19-Issue1(2022)art145 [Acessado em 4 dez. 2022].
Dos Santos, APR, Souza JNVA, Silva BRVS, Costa EC, Oliveira MCPO, Aquino JM et al. Impact of Covid-19 on the mental health, quality of life and level of physical activity in university students. Rev Bra de Ativ Fís & Saúde. 2022; 27: 1-10. Disponível em: https://doi.org/10.12820/rbafs.27e0266. [Acessado em 4 de dez. 2022].
De Sousa TM, Rodrigues AMS, Campos BDLF, Couto ACP, Oliveira DR. Adesão de servidores públicos a programa de qualidade de vida e intervenção nutricional. O Mundo da Saúde. 2015; 39(1): 92-101. Disponível em: https://revistamundodasaude.emnuvens.com.br/mundodasaude/article/view/347. [Acessado em 04 de dez. 2022].
Moreira LBF, Greco RM, Chaoubah A. Estado nutricional dos servidores técnicos administrativos em educação de uma universidade pública associado aos hábitos alimentares. Braspen J. 2016; 213-218. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-827459. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Costa JM, Martins JM, Bispo AS, Pereira D A. Avaliação do comportamento sedentário e nível de atividade física em universitários. ANAIS DO XI FÓRUM ACADÊMICO DA FACULDADE VÉRTICE-UNIVÉRTIX, 2018.
Rocha, BMC, Goldbaum M, Galvão César CL, Stopa SR. Comportamento sedentário na cidade de São Paulo: ISA-Capital 2015. Rev Bra de Epidemiologia. 2019; 22. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-549720190050. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Silva DR, Werneck AO, Malta DC, Souza-Júnior PRB, Azevedo LO, Barros MBA et al. Incidence of physical inactivity and excessive screen time during the first wave of the COVID-19 pandemic in Brazil: what are the most affected population groups?. Annals of epidemiology. 2021; 62: 30-35. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.annepidem.2021.05.001.
Meneguci J, Santos DAT, Silva RB, Santos RG, Sasaki JE, Tribess S et al. Comportamento sedentário: conceito, implicações fisiológicas e os procedimentos de avaliação. Motricidade. 2015; 11(1): 160-174. Disponível em: http://dx.doi.org/10.6063/motricidade.3178. [Acessado em 25 de jul. 2022].
Rezende LFM, Lopes MR, Rey-López JP, Matsudo VKR, Carmo Luiz O. Sedentary behavior and health outcomes: an overview of systematic reviews. PloS one. 2014; 9(8): e105620. Disponível em: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0105620. [Acessado em 25 de jul. 2022].
World Health Organization. WHO guidelines on physical activity and sedentary behaviour: web annex: evidence profiles. 2020. Disponível em: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/336657/9789240015111-eng.pdf. [ Acessado em 30 de nov. 2022].
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Arquivos Brasileiros de Educação Física
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
