A ORALIDADE COMO PRÁTICA LETRADA ACADÊMICO-CIENTÍFICA: O PENSAR ALTO EM GRUPO (PAG) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA CONSTRUÇÃO DO FAZER CIENTÍFICO

Dalve Oliveira Batista-Santos; Lucimar França dos Santos Souza; Ruy Martins dos Santos Batista

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e20446

Authors

Dalve Oliveira Batista-Santos Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-9133-3446
Lucimar França dos Santos Souza Universidade Católica Timorense São João Paulo II
Ruy Martins dos Santos Batista Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e20446

Keywords:

orality, Academic literacies, teacher education, Thinking Aloud in Group (PAG)

Abstract

This article investigates the contribution of orality to the development of academic-scientific competencies in teacher education, taking as its object of analysis the experiences of Thinking Aloud in Group (PAG), carried out in a university extension course. The research is qualitative and interpretive in nature, combining discourse analysis and thematic analysis of interaction records produced during the sessions, as well as the participants’ written productions. We found that PAG enhances the integration of language practices in higher education, democratizes academic-scientific literacies, and strengthens the enunciative authority of teachers in training.

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Author Biographies

Dalve Oliveira Batista-Santos, Universidade Federal do Tocantins

Pós-Doutora pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem Pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Professora na Universidade Federal do Tocantins (UFT).

Lucimar França dos Santos Souza, Universidade Católica Timorense São João Paulo II

Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB), Docente do Departamento de Educação, Línguas e Arte da Universidade Católica Timorense São João Paulo II. Pós-doutoranda na Linha de Pesquisa Linguística Aplicada, no Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Federal do Tocantins (UFT).

Ruy Martins dos Santos Batista, Universidade de Brasília

Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB), Professor na Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Pós-doutorando na Linha de Pesquisa Linguística Aplicada, no Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Federal do Tocantins (UFT).

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