EM BUSCA DE COERÊNCIA ENTRE O DIZER E O FAZER NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS: UMA EXPERIÊNCIA COM O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS

Adriane Teresinha Sartori

doi:10.20873/uft.2179-3948.2018v9n2p44

IN SEARCH OF COHERENCE BETWEEN SAYING AND DOING IN THE TEACHER TRAINING OF THE PROFESSIONAL MASTER IN LETTERS:

AN EXPERIENCE WITH THE PROCESS OF PRODUCTION OF TEXTS

Authors

Adriane Teresinha Sartori Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n2p44

Abstract

This paper analyzes an experience of producing an academic article in the discipline Teaching of Writing, Didatization and Evaluation, developed in Profletras/UFMG, in 2017. Anchored in qualitative-interpretative approaches to research, the results point to the fact that the confrontation between assuming the author of an article and being a teacher of students who produce texts can provide a dynamic reflection on all stages of the process. In the role of teacher of teachers, the challenge of building coherence between what is said and what is done reveals the need for critical and reflective teacher training.

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Published

2018-10-28

How to Cite

Sartori, A. T. (2018). IN SEARCH OF COHERENCE BETWEEN SAYING AND DOING IN THE TEACHER TRAINING OF THE PROFESSIONAL MASTER IN LETTERS:: AN EXPERIENCE WITH THE PROCESS OF PRODUCTION OF TEXTS. EntreLetras, 9(2), 44–60. https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n2p44

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Issue

Vol. 9 No. 2 (2018): PROFLETRAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA E LITERATURA

Section

Dossiê

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