A LEITURA LITERÁRIA É UM CONCEITO DIDÁTICO?

Brigitte Louichon

doi:10.20873/uft2179-3948.2020v11n3p20-38

Autores

Brigitte Louichon Université de Montpellier

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2020v11n3p20-38

Palavras-chave:

Lecture, Lecture littéraire

Resumo

A leitura literária é uma noção muito presente em didática da literatura. No entanto, as acepções são bastante diversas. A partir de um corpus de artigos ou de obras bem conhecidas, claramente centradas sobre a leitura literária, são comparadas as definições dadas da leitura literária e os discursos a este respeito. Em um segundo tempo, e a partir de um segundo corpus de contribuições, serão desvendados os usos do sintagma “leitura literária” para tentar delimitar as acepções em discurso.

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Biografia do Autor

Brigitte Louichon, Université de Montpellier

Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Montpellier e membro do LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation), da mesma universidade. Em parceria com Annie Rouxel, organizou os livros Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure (Presses Universitaires de Rennes - PUR, 2010) e La littérature en corpus - Corpus implicites, explicites, virtuels (Canopé - CRDP de Dijon, 2009).

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