OBRIGATORIEDADE E RESISTÊNCIA: PODER PÚBLICO E VONTADE POPULAR EM COMBATE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESCOLARIZADA

Autores

  • Wesley Silva

DOI:

https://doi.org/10.20873/vol9n1pp243-267

Resumo

Ao se passarem mais de 30 anos de institucionalização da República - apesar de se manter o discurso da educação como condição a consolidação do Brasil como nação - na década de 1920 ainda persistia a dificuldade em se fazer com que a população pobre se apropriasse da escola e da instrução. Entre outros cenários, percebe-se a instalação de um conflito social tendo, de um lado, o poder público e a escola e, de outro, as famílias e as crianças dessas camadas populares. O desafio persistente é fazer com que suas crianças frequentassem a escola construída pelo Estado, no afã de solucionar o problema do analfabetismo, da pobreza, da criminalidade etc. Todavia a população tenderá a resistir à ingerência do Estado nas famílias, bem como resistir a ideia da escolarização compulsória. O objetivo desse trabalho é analisar aspectos desse conflito a partir da realidade verificada no Estado de Minas Gerais, com atenção especial dada à Capital, Belo Horizonte, no contexto em questão.

Biografia do Autor

Wesley Silva

Wesley Silva é Graduado em Pedagogia (1997) e Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais - FaE-UFMG (2001). É Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2007). Cursou Estágio de Doutoramento (Doutorado Sanduiche) na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra-Portugal (2005). É professor da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG. Leciona as disciplinas Política Educacional Brasileira e Fundamentos da Educação nos cursos de licenciatura do Instituto de Ciências Humanas e Letras - ICHL-UNIFAL-MG. Leciona também disciplinas nos cursos de licenciatura e Pós-Graduação oferecidos pelo Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD, do qual é membro. Atua em pesquisas sobre a História Social e educação, História da criança e da infância, sendo membro dos seguintes grupos de pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação- GEPHE/UFMG; e Nucleo Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em História da Educação- NIEPHE/USP. Encontra-se no momento prestando Cooperação Técnica no Departamento de Ciências da Educação da Universidade Federal de São João del Rei-MG para desenvolvimento do Projeto de Pesquisa intitulado "Um estudo sobre a distribuição geográfica urbana das Repúblicas estudantis na cidade de São João del Rei: condição socioeconômica, moradia e qualidade de vida de estudantes em correlação com a configuração e desenvolvimento urbano no município de São João Del Rei ? MG".

Downloads

Publicado

2017-08-24

Como Citar

Silva, W. (2017). OBRIGATORIEDADE E RESISTÊNCIA: PODER PÚBLICO E VONTADE POPULAR EM COMBATE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESCOLARIZADA. Revista Escritas, 9(1), 243–267. https://doi.org/10.20873/vol9n1pp243-267

Edição

v. 9 n. 1 (2017): Memórias em narrativas orais: história oral e oralidades sob os dilemas da cultura

Seção

Seção Livre

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC 4.0), permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto posterior ao processo editorial.
  4. Além disso, o AUTOR é informado e consente com a revista que, portanto, seu artigo pode ser incorporado pela REVISTA ESCRITAS em bases e sistemas de informação científica existentes (indexadores e bancos de dados atuais) ou a existir no futuro (indexadores e bancos de dados futuros), nas condições definidas por este último em todos os momentos, que envolverá, pelo menos, a possibilidade de que os titulares desses bancos de dados possam executar as seguintes ações sobre o artigo:
  5. Reproduzir, transmitir e distribuir o artigo, no todo ou em parte sob qualquer forma ou meio de transmissão eletrônica existente ou desenvolvida no futuro, incluindo a transmissão eletrônica para fins de pesquisa, visualização e impressão;
  6. Reproduzir e distribuir, no todo ou em parte, o artigo na impressão.
  7. Capacidade de traduzir certas partes do artigo.
  8. Extrair figuras, tabelas, ilustrações e outros objetos gráficos e capturar metadados,  legendas e artigo relacionado para fins de pesquisa, visualização e impressão.
  9. Transmissão, distribuição e reprodução por agentes ou autorizada pelos proprietários de distribuidoras de bases de dados.
  10.  A preparação de citações bibliográficas, sumários e índices e referências de captura relacionados de partes selecionadas do artigo.
  11. Digitalizar e / ou armazenar imagens e texto de artigo eletrônico.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC