El proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol en las escuelas de iniciación deportiva

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Publicado: sept 23, 2022
DOI: https://doi.org/10.20873/abef.2595-0096v5n17083
Palabras clave:
Iniciación deportiva. Fútbol de campo. Métodos de enseñanza.

Contenido principal del artículo

Jairo Atônio Paixão
Universidade Federal de Viçosa

Resumen

El estudio analizó los procedimientos y estrategias metodológicas adoptadas por los instructores de fútbol de campo en escuelas de las ciudades de XX y XX, MG. A partir de una investigación cualitativa en la que se utilizaron entrevistas semiestructuradas y observaciones sistemáticas de las sesiones formativas de cinco instructores, se pudo deducir, en la mayoría de los casos, acciones orientadas a la formación especializada y temprana con miras a la participación de los estudiantes en concursos. y torneos en la localidad y en otros estados en ese deporte. Se concluye que el escenario observado, en estas escuelas, se aleja de las bases científico-metodológicas derivadas de las numerosas investigaciones en el área de la iniciación deportiva, como la Pedagogía Deportiva.

Detalles del artículo

Cómo citar
Paixão, J. A. (2022). El proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol en las escuelas de iniciación deportiva. Archivos Brasileños De Educación Física, 5(1), 70–83. https://doi.org/10.20873/abef.2595-0096v5n17083
Número
Vol. 5 Núm. 1 (2022): Arquivos Brasileiros de Educação Física
Sección
Artigos Originais
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Biografía del autor/a

Jairo Atônio Paixão, Universidade Federal de Viçosa

Pós-doutorado pela Universidade Federal de Viçosa (2012). Doutorado em Educação pela Ibero-Amercican University (2018). Doutorado em Ciência do Desporto pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (2010). Mestrado em Educação pela Ibero-American University (2018). Mestrado em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (2005). Especialização em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (2005). Especialização em Orientação Educacional pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2002). Especialização em Pedagogia do Esporte pelas Faculdades Integradas AVM de Brasília (2014). Graduação em Pedagogia (Licenciatura) pela Universidade Federal de Viçosa (2002). Graduação em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de Viçosa (1997). Atualmente é professor da Universidade Federal de Viçosa, MG. Professor do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Viçosa na linha de pesquisa Educação pública: sujeitos e práticas. Integra o Comitê de Ética em Pesquisas com Humanos da UFV. Coordena o Curso de Licenciatura em Educação Física. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas Pedagógicas em Educação Física (GEPPEF) no Curso de Licenciatura em Educação Física no Departamento de Educação Física na Universidade Federal de Viçosa, MG. Coordena o Programa Residencia Pedagógica - Educação Física, Campus Viçosa, MG.

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