VARIAÇÕES NA PRONÚNCIA DOS SONS /θ/, /ð/ E [ɫ] NA PRODUÇÃO ORAL DE (FUTUROS) PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: IMPLICAÇÕES PARA A REVISÃO DE FAIXAS DE PROFICIÊNCIA DE UM EXAME PARA PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Marina Melo Cialdini; Douglas Altamiro Consolo

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e18738

Autores

Marina Melo Cialdini Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) https://orcid.org/0000-0001-8125-0148
Douglas Altamiro Consolo Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e18738

Palavras-chave:

Língua Inglesa, Pronúncia, Sons complexos, Proficiência, EPPLE

Resumo

Os sons /θ/, /ð/ e [ɫ] são desafiadores para aprendizes brasileiros de língua inglesa (LI), que comumente os substituem por segmentos não marcados. Analisamos a produção desses sons em 53 amostras de fala de (futuros) professores de LI, objetivando revisar as faixas de proficiência do aspecto “pronúncia” do Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE). A produção dos sons foi variável em todos os níveis de proficiência, porém em conformidade com variantes da LI. Entretanto, como a produção conforme a forma padrão destacou-se como marcadora de proficiência, desenvolvemos um descritor específico para esses sons, separadamente dos desvios segmentais.

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Biografia do Autor

Marina Melo Cialdini, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Doutoranda e Mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de São José do Rio Preto.

Douglas Altamiro Consolo, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Professor Associado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de São José do Rio Preto.

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