EDUCAÇÃO POPULAR E LITERATURA VIVA: RESISTÊNCIA DECOLONIAL NA COMUNIDADE VIVA DEUS (IMPERATRIZ/MA)

Marcos Moreira Lira; Jullyana Christina Almeida de Freitas; Rosária Helena Ruiz Nakashima

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e19955

Autores

Marcos Moreira Lira Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0001-8058-5675
Jullyana Christina Almeida de Freitas Secretaria de Educação do Estado do Tocantins
Rosária Helena Ruiz Nakashima Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0001-7798-6363

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e19955

Palavras-chave:

Decolonial, Viva Deus, Educação Popular, Fotografia.

Resumo

A pesquisa investiga as práticas de resistência da Comunidade Viva Deus, situada na zona rural de Imperatriz/MA. O objetivo é compreender como os sujeitos constroem estratégias de permanência no território por meio da educação popular. A metodologia é pesquisa-ação, com uso de entrevistas, observação participante e registros fotográficos e audiovisuais. A fundamentação teórica baseia-se em conceitos de educação popular, territorialidade e decolonialidade. Os resultados indicam que os círculos de cultura e as práticas narrativas orais e visuais têm fortalecido a identidade coletiva, incentivado a retomada do cultivo da terra e contribuído para a valorização do saber popular.

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Biografia do Autor

Marcos Moreira Lira, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Doutorando em Estudos de Cultura e Território pelo PPGCult-UFNT, Professor no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão.

Jullyana Christina Almeida de Freitas, Secretaria de Educação do Estado do Tocantins

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação Formação Docente em Práticas Educativas (PPGFOPRED), na linha de pesquisa de Pluriculturalidade, Interculturalidade e Práticas Educativas Interdisciplinares. Professora na Secretaria de Educação do Estado do Tocantins.

Rosária Helena Ruiz Nakashima, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora do Curso de História da Universidade Federal do Norte do Tocantins. Docente do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Cultura e Território e Centro de Ciências Integradas de Araguaína.

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