DAS ESPERTEZAS DE JOÃO GRILO ÀS ARTIMANHAS DE CANÇÃO DO FOGO: ENTRE EXPERIÊNCIAS E PROPOSTAS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA

Anderson Cardoso Silva; Marcelo Medeiros da Silva

doi:10.20873/uft.2179-3948.2020v11n1p565

Autores

Anderson Cardoso Silva Universidade Federal da Paraíba
Marcelo Medeiros da Silva Universidade Estadual da Paraíba https://orcid.org/0000-0003-1055-910X

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2020v11n1p565

Palavras-chave:

formação de leitores, literatura de cordel, ensino de literatura

Resumo

O presente trabalho trata de um conjunto de ações didáticas a partir da leitura de cordéis sobre a temática da esperteza com alunos do 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública no cariri paraibano. Os resultados obtidos foram satisfatórios, uma vez que, através da leitura efetiva do texto literário, pudemos expandir as práticas de leitura na turma em que atuamos, como também fazer com que o gênero cordel circulasse e fosse conhecido, mais amiúde, pelos alunos, assim como levamos os discentes à reflexão crítica acerca do que é ser esperto em nosso país.

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Biografia do Autor

Marcelo Medeiros da Silva, Universidade Estadual da Paraíba

Doutor em Letras pela Universidade Federal da Paraíba, docente do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e do curso de Letras, área de Literatura, do Centro de Ciências Humanas e Exatas – Campus VI da Universidade Estadual da Paraíba, coordenador de área do Programa Interinstitucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em Monteiro – PB.

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