UMA EXPERIÊNCIA DE LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DA LEITURA DE DIÁRIOS
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2020v11n3p247-258Abstract
O presente trabalho se propõe a refletir sobre a promoção do letramento literário de alunos dos anos finais do ensino fundamental a partir da aplicação de um projeto de leitura focado na literatura confessional. A experiência envolveu a leitura de obras literárias do gênero diário e teve como suporte metodológico e conceitual estudos de Cosson, Paulino, Gusdorf e Lejeune. Os resultados obtidos revelaram o envolvimento dos alunos com a leitura e também escrita do gênero, além de sua apropriação e ampliação dos sentidos das obras lidas.
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