MEMÓRIA SOCIAL E ESQUECIMENTO:  O MUNICÍPIO, A ESCOLA E OS DIREITOS HUMANOS

Ana Paula Poll; Luiz Ricardo Candido Landim

doi:10.20873/uft2179-3948.2021v12n1p49-71

Authors

Ana Paula Poll Universidade Federal Fluminense
Luiz Ricardo Candido Landim Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2021v12n1p49-71

Keywords:

memória social; direitos humanos; educação.

Abstract

This paper aims to describe and understand the absence of contemporary references to the history of human rights violations that occurred in the municipality of Barra Mansa, in Rio de Janeiro, during the Brazilian military dictatorship (1964-1985). For this, we use the analytical perspective of Pollak (1989) about the process of framing memory and describe the history of human rights violations in the city. The research was carried out from the collection and analysis of qualitative data obtained with the application of a questionnaire in three schools in the city, covering students graduating from the third year of high school, students in the last module of Education for Young People and Adults. We randomly invited the respondents to the questionnaire applied to participate in a focus group, when we stimulated the discussion about Human Rights and the violations that occurred in the army building of Barra Mansa. Thus, we could verify that the graduates of the public school system in Barra Mansa/RJ aren’t knowing of the past of human rights violations that occurred in this city. In line with the results obtained, we discuss the right to memory and the need for education based on national curriculum guidelines. These ensure that the student understands the importance of the plural character of social memory and the relevance of Human Rights in the formation of citizens.

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Author Biography

Ana Paula Poll, Universidade Federal Fluminense

Doutora em Ciências Humanas (Antropologia Cultural), em 2008, pelo PPGSA do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Instituição onde também concluiu o mestrado em Sociologia e Antropologia (2001) e o bacharelado em Ciências Sociais (1999). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal Fluminense/ Instituto de Ciências Humanas e Sociais de Volta Redonda (ICHS). É docente do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Desenvolvimento/ Mestrado Profissional em Administração Pública e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Ambiental. Tem experiência na área de pesquisa em Antropologia e Sociologia, com ênfase em Antropologia das Populações Afro-Brasileiras, desenvolveu pesquisas relacionadas aos seguintes temas: Religião, Congo, Identidade étnica e Relações Raciais. E atualmente, no âmbito do ICHS, tem desenvolvido pesquisas relacionadas aos seguintes temas: desenvolvimento e memória social.

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