ORALITY, ARGUMENTATION AND DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE PRO-JECT POLÊMICAS EM DEBATE
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p111-131Keywords:
orality, digital technologies, High SchoolAbstract
The Polêmicas em Debate aims to remedy the difficulty of high school students in arguing based on situations related to the world of work and the exercise of citizenship. In this work, we present results of the editions carried out in the years 2021 and 2022. Based on the concept of literacy (BARTON, 2007), the project consists of six stages, after which it is expected that students will have an increase in argumentative capacity, comprehension social and ethical development. The results demonstrate that the project promotes the integration of students with current debates and generates an improvement in their self-perception as citizens with a voice and protagonism.
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