CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO COM A LITERATURA NAS AULAS DE ESPANHOL: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O MICROCONTO APRENDER A HABLAR (2021), DE MARCIO JURADO

Eulálio Marques Borges; Elizabeth Guzzo de Almeida; Yasmine Martins Diniz

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e19923

Authors

Eulálio Marques Borges Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-5214-7683
Elizabeth Guzzo de Almeida Federal University of Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-2569-5550
Yasmine Martins Diniz Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0009-0002-4172-9722

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e19923

Keywords:

decolonial pedagogy, literary reading, teaching Spanish to teenagers

Abstract

This study presents a didactic proposal centered on the micro-story Aprender a hablar by Marcio Jurado (2021), collaboratively developed by a Spanish student-teaching professor, the supervising teacher from the school, and the intern, for ninth-grade elementary school students. To carry out this teaching proposal, we relied on literary reading and a decolonial pedagogical framework. As a result, we highlight the importance of a literary approach that values the voices of the Global South, the ethical-aesthetic engagement with literary texts, fostering reflection among adolescents, and shifts them into the position of literature producers.

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Author Biographies

Eulálio Marques Borges, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestre em Letras: Estudos Literários, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduado em Letras: Português/Espanhol, pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professor de Espanhol do Centro Pedagógico da UFMG.

Elizabeth Guzzo de Almeida, Federal University of Minas Gerais

Doutora em Letras: Linguística Aplicada, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Letras: Espanhol, pela UFMG. Professora de Estágio Supervisionado de Espanhol da Faculdade de Educação da UFMG.

Yasmine Martins Diniz, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestranda em Estudos Linguísticos, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Letras: Português/ Espanhol, pela UFMG. Bolsista de PLA na UFMG (desde 2024/2).

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