TIRANDO AS ANOMALINAS DO ARMÁRIO ESCOLAR

Ariane Ferreira de Lima; Kezia da Silva Calixto

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e19930

Authors

Ariane Ferreira de Lima Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão https://orcid.org/0000-0001-7875-6578
Kezia da Silva Calixto Universidade Federal do Norte do Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e19930

Keywords:

Queer Theory, Multiliteracies, Cisheteropatriarchy

Abstract

This study analyzes the queer artistic-literary potential of the works Dentro do armário (Yamanishi, 2017) and Anomalina na Heterolândia (Arruda, 2018 [2013]) to deconstruct the cisheteropatriarchal school norm. Through qualitative research and critical analysis, articulated with queer theory and multilearning, we discuss how the poem questions the dialectic of the closet, while the comic challenges gender binarism, resisting the normalization of abject bodies. The proposed didactic sequence aims to stimulate critical reflections on identities. Thus, we show that queer cultural artifacts, incorporated into teaching, transform pedagogical practices into instruments of insurgency and socio-cultural resistance.

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Author Biographies

Ariane Ferreira de Lima, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Graduanda em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas (UEMASUL). Bolsista dos programas intitucionais de iniciação científica (PIBIC/FAPEMA) e iniciação à docência (PIBID/CAPES). Integrante do Grupo de Estudos Literários e Imagéticos (GELITI).

Kezia da Silva Calixto, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Doutoranda em Linguística e Literatura (UFNT). Mestra em Letras (UEMASUL). Especialista em Literatura Brasileira (Faculdade Focus). Graduada em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas (UEMASUL). Professora substituta do curso de Letras, Língua Portuguesa e Literaturas (UEMASUL).

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