TIRANDO AS ANOMALINAS DO ARMÁRIO ESCOLAR

Ariane Ferreira de Lima; Kezia da Silva Calixto

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e19930

Autores/as

Ariane Ferreira de Lima Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão https://orcid.org/0000-0001-7875-6578
Kezia da Silva Calixto Universidade Federal do Norte do Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e19930

Palabras clave:

Teoria Queer, Multiletramentos, Cisheteropatriarcado

Resumen

Este estudo analisa o potencial artístico-literário queer do poema Dentro do armário (Yamanishi, 2017) e do quadrinho Anomalina na Heterolândia (Arruda, 2018 [2013]) para desconstruir a norma cisheteropatriarcal escolar. Por meio de pesquisa qualitativa e análise crítica, articulada à teoria queer e aos multiletramentos, discute-se representação artística da dialética do armário e dos binarismos de gêneros e sexualidades, resistindo à normalização de corpos abjetos. A sequência didática proposta em uma oficina para futuros educadores visa estimular reflexões críticas sobre gêneros e sexualidades. Evidencia-se que artefatos culturais queer, incorporados ao ensino, transformam práticas pedagógicas em instrumentos de insurgência e resistência sociocultural.

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Biografía del autor/a

Ariane Ferreira de Lima, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Graduanda em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas (UEMASUL). Bolsista dos programas intitucionais de iniciação científica (PIBIC/FAPEMA) e iniciação à docência (PIBID/CAPES). Integrante do Grupo de Estudos Literários e Imagéticos (GELITI).

Kezia da Silva Calixto, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Doutoranda em Linguística e Literatura (UFNT). Mestra em Letras (UEMASUL). Especialista em Literatura Brasileira (Faculdade Focus). Graduada em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas (UEMASUL). Professora substituta do curso de Letras, Língua Portuguesa e Literaturas (UEMASUL).

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