A COMPLEXIDADE NOS LETRAMENTOS ACADÊMICOS: ATRATORES INSTITUCIONAIS, AGÊNCIA E AUTORIA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

Conceição da Maria Ferreira de Macêdo; Leila Rachel Barbosa Alexandre; Maria Alice de Sousa Rocha; Jéssica Catarine Santos Moura

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e20447

Authors

Conceição da Maria Ferreira de Macêdo Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0003-1327-9437
Leila Rachel Barbosa Alexandre Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-0151-1422
Maria Alice de Sousa Rocha Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0009-0005-7625-0940
Jéssica Catarine Santos Moura Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0009-0000-7064-8417

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e20447

Keywords:

academic literacies, deaf education, complexity, agency, university education

Abstract

We analyze how deaf students perceive their own self-organization efforts regarding their participation and agency in academic literacy practices, based on the intersection between the Academic Literacies model and Chaos and Complexity Theory. Drawing on narratives produced by three undergraduate students, we interpret literacy practices as complex systems marked by linguistic asymmetries and disputes over legitimacy. It became evident that such dynamics both reinforce inequalities, and trigger reorganizations, and that agency does not occur outside institutional structures but is constituted within the systemic dynamics themselves, creating tension and expanding the formative ecologies of higher education.

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Author Biographies

Conceição da Maria Ferreira de Macêdo, Universidade Federal do Piauí

Mestra e Doutoranda em Letras (área Linguística) pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí (PPGEL-UFPI). Professora da Universidade Estadual do Piauí (UESPI).

Leila Rachel Barbosa Alexandre, Universidade Federal do Piauí

Doutora em Estudos Linguísticos - área de Linguística Aplicada (UFMG). Professora Adjunta do curso de Licenciatura em Letras Libras e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí (UFPI).

Maria Alice de Sousa Rocha, Universidade Federal do Piauí

Mestra em Letras (área de Linguística) pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí (PPGEL/UFPI). Pesquisadora integrante do Colcha de Retalhos: Grupo de Estudos em Letramentos Acadêmicos.

Jéssica Catarine Santos Moura, Universidade Federal do Piauí

Graduada em Letras-Libras (UFPI). Mestranda em Letras (área de Linguística), com bolsa pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí (PPGEL-UFPI).

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