THE IMAGE OF THE LANGUAGE PORTUGUESE TEACHER IN THE CONTINUED QUALIFICATION SPEECH

Authors

  • Silvana Bandeira Oliveira Universidade Federal do Pará

Abstract

From the studies in Pêcheux (1993), Osakabe (1999) and Orlandi (2001), we analyze the discursive images of the Portuguese teacher of the compulsory education presupposed in the PROFLETRAS presentation texts, discussing how they relate to the context of the evaluation learning systems in contemporary Brazil. We have verified that the images of the less qualified teacher and the ideal teacher rely under the discourse of continued qualification and these images justify forms of intervention present in the actual educational scenery, which becomes a “new discourse” of teaching quality.

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Imagens do mercado de Araguaína.

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Published

2017-11-26

How to Cite

Oliveira, S. B. (2017). THE IMAGE OF THE LANGUAGE PORTUGUESE TEACHER IN THE CONTINUED QUALIFICATION SPEECH. EntreLetras, 8(2), 385–402. Retrieved from https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/4116

Issue

Vol. 8 No. 2 (2017): A formação do Professor de Línguas na Contemporaneidade: Cenários, Desafios e Perspectivas

Section

Temas Livres

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