“IT WAS THE ENGLISH SCHOOL THAT PREPARED ME TO TEACH”
narratives of English teachers about their inicial training
Abstract
This study approaches the formation of English teacher based on teachers’ experiencies reports about the course of Letters, and the challenges faced at the beggining of their profession life. The study used oral history and French discourse analysis. The data indicate that despite the gaps teachers say they experienced along the Letters course, they try to find ways to overcome difficulties in the foreign language for which they were trained to teach.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
