PROJETO “GINCANA LITERÁRIA”: ESTIMULANDO O ALUNO AO GOSTO PELA LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS

Telma Eliane Medeiros de Souza

doi:10.20873/uft.2179-3948.2018v9n2p121

PROJECT "LITERARY GYMKHANA

STIMULATING STUDENTS FOR THE READING OF LITERARY BOOKS

Authors

Telma Eliane Medeiros de Souza Universidade Estadual de Montes Claros- UNIMONTES

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n2p121

Abstract

The school presents itself as an essential space to encourage reading. Although, the teaching of literature has been neglected in schools, since it has been considered as a pretext for the study of language, leading students to dislike reading itself. This article is the result of the elaboration and application of a reading project called "Gincana Literária", in an 8th grade classroom of an Elementary School in Montes Claros, state of Minas Gerais, Brazil, and aims to discuss how teachers’ work with projects related to reading of literary texts can stimulate students to read.

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Author Biography

Telma Eliane Medeiros de Souza, Universidade Estadual de Montes Claros- UNIMONTES

Mestranda pelo ProfLetras da Universidade Estadual de Montes Claros. Professora da Educação Básica.

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Published

2018-10-28

How to Cite

Souza, T. E. M. de. (2018). PROJECT "LITERARY GYMKHANA: STIMULATING STUDENTS FOR THE READING OF LITERARY BOOKS. EntreLetras, 9(2), 121–131. https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n2p121

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Issue

Vol. 9 No. 2 (2018): PROFLETRAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA E LITERATURA

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Dossiê

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