PLANEJAMENTO DE AULAS PARA CONTEXTO DIVERSOS: TRANSLINGUAGEM, MULTILETRAMENTOS E OS LETRAMENTOS CRÍTICOS

Alberto Eikiti Okaigusiku; Gabriela Claudino Grande; Fabiana Lacerda Vilaço

doi:10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p290

CLASS PLANS FOR DIVERSE CONTEXTS

TRANSLANGUAGING, MULTILITERACIES AND CRITICAL LITERACIES

Authors

Alberto Eikiti Okaigusiku Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Gabriela Claudino Grande
Fabiana Lacerda Vilaço

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p290

Abstract

As society relates to language in a multisemiotic manner, this paper discusses English Language Teaching based on Critical Literacies, Multiliteracies and Translanguaging perspectives, analyzing 8 class plans from the course “Comunicação Intercultural” offered by the program “Language without Borders”. The article proposes reflections about the theories’ relevance and their contribution to teacher’s practice and language construction, analysing and reflecting upon activities and texts used in class, particularly the final productions with the podcast genre, in which criticity and digital literacy take form in social relevant texts.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

pdf (Português (Brasil))

Published

2019-01-21

How to Cite

Okaigusiku, A. E., Grande, G. C., & Vilaço, F. L. (2019). CLASS PLANS FOR DIVERSE CONTEXTS: TRANSLANGUAGING, MULTILITERACIES AND CRITICAL LITERACIES. EntreLetras, 9(3), 290–308. https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p290

Download Citation

Issue

Vol. 9 No. 3 (2018): Dossiê `ProfLetras II

Section

Temas Livres

License

Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.