BRINCANDO, LENDO E CONTANDO HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UMA ABORDAGEM CRIATIVA COM O CONTO DE FADA CORDELIZADO, PINÓQUIO
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p209Keywords:
literatura de cordel, educação infantil, metodologia, estratégiasAbstract
This study presents Cordel Literature as a possibility to develop literary reading in early childhood education. The texts chosen for analysis were adaptations in string: Pinocchio: or the price of lies (2009), by Manoel Monteiro and Pinocchio (2015), by Sírlia Sousa de Lima. Thus, we bring reflections on methodologies and practices of literary reading that allow a closer proximity of the child with the literary text in a creative and playful way based on the studies of Aguiar and Bordini, (1988) and Girotto e Souza (2010). We believe that the methods presented can contribute to the formation of readers.
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