“A MENININHA” NA SALA DE AULA REFLEXÕES E PROPOSTA DE ABORDAGEM DE UM POEMA

Juliane Santos; José Hélder Pinheiro Alves

doi:10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p70

Autores/as

Juliane Santos Universidade Federal de Campina Grande
José Hélder Pinheiro Alves Universidade Federal de Campina Grande

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p70

Palabras clave:

poesia infantil, experiência poesia lúdica, Sérgio Capparelli

Resumen

Neste artigo apresentaremos uma proposta de abordagem metodológica direcionada ao ensino de literatura infantil, com o objetivo de propiciar o contato dos alunos com a poesia de Sérgio Capparelli por meio da musicalidade encontrada no poema A menininha. Tendo em vista que promover o contato da poesia com os alunos, ainda nos primeiros anos escolares, facilita a vivência do lúdico no decorrer dos anos e contribui para a superação da leitura da poesia como adjuvante ao ensino da gramática.

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Biografía del autor/a

José Hélder Pinheiro Alves, Universidade Federal de Campina Grande

Graduado em Letras pelas Faculdades Integradas de Uberaba (1983), Mestre em Letras (Literatura brasileira) pela Universidade de São Paulo (1992), Doutor em Letras (Literatura brasileira) pela Universidade de São Paulo (2000) e Pós-doutor pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004). Professor Titular em Literatura Brasileira na Universidade Federal de Campina Grande, PB. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura e ensino, poesia, literatura infantil e literatura de cordel. É membro do GT Literatura e Ensino da ANPOLL.

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