EXPERIÊNCIAS DE LEITURAS COM A POESIA DE AUGUSTO DOS ANJOS NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE LEITORES

Verônica  Lucena do Nascimento; José Hélder Pinheiro Alves

doi:10.20873/uft.2179-3948.2020v11n1p499

Autores/as

Verônica Lucena do Nascimento Universidade Federal de Campina Grande
José Hélder Pinheiro Alves Universidade Federal de Campina Grande

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2020v11n1p499

Palabras clave:

leitura literária, formação de leitores, Augusto dos Anjos, recepção

Resumen

Resumo: Neste trabalho apresentamos algumas reflexões sobre a literatura literária e suas implicações na formação de leitores através da análise de dados de recepção da poesia de Augusto dos Anjos no ensino médio. O estudo é parte da nossa pesquisa de mestrado e expõe aspectos temáticos, de linguagem e efeitos da lírica augustiana nas experiências de leituras dos alunos leitores. Para tanto, tomamos as discussões de Petit (2013), Aguiar e Bordini (1988), Rezende (2013), Pinheiro (2018), Colomer (2007) e Jauss (1994) dentre outros autores, para discutir questões relativas à leitura literária e a recepção da poesia de Augusto dos Anjos.

Palavras-chave: leitura literária; formação de leitores; Augusto dos Anjos; recepção.

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Biografía del autor/a

Verônica Lucena do Nascimento, Universidade Federal de Campina Grande

Possui mestrado em Linguagem e Ensino, pela Universidade Federal de Campina Grande (2018) e Graduação em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, pela Universidade Federal de Campina Grande (2016). Atua, principalmente, na área de Literatura, com ênfase em Formação de Leitores.

José Hélder Pinheiro Alves, Universidade Federal de Campina Grande

Graduação em Letras - Faculdades Integradas de Uberaba (1983), Mestrado em Letras (Literatura brasileira) pela Universidade de São Paulo (1992), Doutorado em Letras (Literatura brasileira) pela Universidade de São Paulo (2000) e Pós-doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004). Professor Titular em Literatura Brasileira na Universidade Federal de Campina Grande, PB. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura e ensino, poesia, literatura infantil e literatura de cordel. É membro do GT Literatura e ensino da ANPOLL.

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