O O JORNAL E A “IMPRENSA NEGRA” COMO RECURSO PEDAGÓGICO

A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA POLÍTICA E HISTÓRICA DA DIVERSIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR

Auteurs-es

  • Andrea Larisse Castro Moura Faculdades Integradas Ipiranga
  • Sheila Lopes Maues Autiello Universidade Federal do Pará (UFPA)

Résumé

A escola representa muitas vezes a única oportunidade do jovem leitor estar em contato com os textos e, por conseguinte, com os debates sociais mais relevantes. É imperioso propiciar experiências de leitura que contribuam para sua formação intelectual garantindo de forma correlata o desenvolvimento da consciência política e histórica da diversidade, o fortalecimento das identidades e a noção de direito. O presente artigo tem por objetivo discutir a utilização do jornal em ambiente escolar, como atividade permanente, sobretudo no nível fundamental de ensino, como ferramenta pedagógica para a formação de leitores e para a educação das relações étnico-raciais, com vistas a adensar as ações de combate ao racismo e à descriminação, em conjunto com o projeto político pedagógico, como estabelece a lei 10.639/03. Para alcançar tal objetivo, propõe-se o estudo de jornais atuais em comparação aos jornais daquela que ficou conhecida como “Imprensa Negra”, que consistem em jornais publicados em São Paulo, no período pós-abolicionista, no final do século XIX, dentre eles A Liberdade (1919-1920), O Clarim d´Alvorada (1929-1940), Chibata (1932), Alvorada (1948). Destarte, a utilização do jornal na escola poderá contribuir para transformar a experiência de leitura em uma experiência de (re)conhecimento histórico-identitário e de (re)significação das representações sociais brasileiras.

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Biographie de l'auteur-e

Sheila Lopes Maues Autiello, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal do Pará (UFPA). 

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Publié-e

2017-11-26

Comment citer

Moura, A. L. C., & Autiello, S. L. M. (2017). O O JORNAL E A “IMPRENSA NEGRA” COMO RECURSO PEDAGÓGICO: A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA POLÍTICA E HISTÓRICA DA DIVERSIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR. EntreLetras, 8(2), 282–300. Consulté à l’adresse https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/4034

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