CONSTRUINDO A IDENTIDADE DOCENTE
SIGNIFICAÇÕES E PERSPECTIVAS DE UMA DOCENTE NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA NORTE MATO-GROSSENSE
DOI :
https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n1p59Résumé
Considerando um cenário no qual a identidade docente tem sido amplamente discutida, este artigo objetiva compreender como estudiosos – Stuart Hall, Zygmunt Bauman, Kathryn Woodward, Tomaz Tadeu da Silva – definem identidade, além de abordar conceitos sobre a identidade docente. Busca-se, ainda, mostrar que as identidades são representações simbólicas e influenciadas por um amplo contexto (social, cultural, político). Para reflexão do tema foi realizada uma entrevista com a professora Doutora Marieta Prata de Lima Dias que traz contribuições para compreender a identidade do professor, concluindo-se que a identidade docente é construída e reconstruída ao longo do tempo e mediada pelos contextos de vida dos professores.
Palavras-chave: Linguística; Linguística Aplicada; Identidade; Formação Docente; Entrevista.
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