UMA REFLEXÃO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO POPULAR E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Betania Oliveira Barroso; Jean Pierr de Sousa Viana Figueiredo

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e20064

Autores

Betania Oliveira Barroso Universidade Federal do Maranhão
Jean Pierr de Sousa Viana Figueiredo Universidade Federal do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e20064

Palavras-chave:

Educação Popular, antirracismo, emancipação, identidade

Resumo

O presente artigo tem por objetivo manifestar alguns aspectos sobre a relação existente entre a Educação Popular e a Educação Antirracista, considerando que ambas as perspectivas educacionais podem colaborar para dissolução das situações de opressão social e preconceito. Nossa base de teorização está ancorada na perspectiva da pedagogia de Paulo Freire, mas também, fazemos um esforço teórico e metodológico com base na literatura antirracista, igualmente, nas atividades desenvolvidas pela Ong Ação Educativa e a Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz nas escolas estaduais de ensino médio. Apresentamos como resultado a minimização dos impactos dessas opressões no ambiente escolar.

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Biografia do Autor

Betania Oliveira Barroso, Universidade Federal do Maranhão

Doutora em Educação e professora da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação e Práticas Educativas (PPGEPE/UFMA).

Jean Pierr de Sousa Viana Figueiredo, Universidade Federal do Maranhão

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação e Práticas Educativas (PPGEPE) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Integra o Grupo de Ensino Pesquisa e Extensão em Educação Popular (GEPEEP/UFMA).

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