FOCUS ON THE SOIL NATURAL COMPONENT IN SCHOOL
PRACTICAL TRIALS AS A TEACHING RESOURCE IN GEOGRAPHY TEACHING
DOI:
https://doi.org/10.20873/rtg.v10n21p213-234Keywords:
Geography teaching, Environment, GroundAbstract
In this work, the objective is to discuss the importance of environmental education in schools through alternative practices as a strategy for raising awareness among students regarding the conservation of the environment, in particular, the natural component of soils. Therefore, within the scope of teaching Geography, an intervention proposal based on the execution of practical tests on erosion and the morphological “color” of the soil at Tiradentes Municipal School, located in Campina Grande, Paraíba, was presented and discussed. The results show that the tests are shown to promote learning and environmental awareness, as they enabled the construction of social values, skills and knowledge that value the soil and the environment as a whole. Thus, practices involving soils can be developed in any elementary school class, as long as the teacher plans and develops strategies according to the context and reality of the students.
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