INTERPRETAÇÕES PÓS-FUNCIONALISTAS DO ESPAÇO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA GEOGRAFIA HUMANA INTEGRADA

Julian Islan Martins  Rodrigues

doi:10.20873/rtg.v11n23p01-17

Authors

Julian Islan Martins Rodrigues State University of Amazonas https://orcid.org/0000-0003-4055-4457

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v11n23p01-17

Keywords:

Postgraduation, Human Geography, Space

Abstract

The present work seeks to rethink the epistemic bases of human geography as a production of meaning/teacher knowledge, from the experience of continuing education, presents as a possibility an integrated human geography, built on a joint material-phenomenic view of its object of analysis, the space. We base our discussion, in addition to a bibliographic review, on reports of contributions from professors from the Graduate Program in Geography at the Federal University of Amazonas (UFAM), contributions made in two respective lessons, within the scope of the course "Epistemology of Geography" of the course in 2018, characterizing this research as bibliographical and narrative/qualitative in presenting life stories. These professors are Dr. Amélia Nogueira, who contributed with an expository class on phenomenology in Geography, and Dr. José Aldemir [in memoriam], who presented Henri Lefebvre triadic theory of space. Enabling us to interpret an integrated human geography as teaching knowledge, to the detriment of the traditional split of geography, so common in Postgraduate Programs at Masters and Doctoral level. The classical division between physical and human geography is also in process in human geography itself, with the flourishing of humanistic geography and / or cultural. The aim is, based on the reports of experiences/knowledge, to overcome this vice in fragmenting Geography, highlighting the importance of understanding space in totality, a complex whole, contributing to the formation of Geography professors-researchers in totality, since geographic knowledge must be built on the principle of complexity.

Author Biography

Julian Islan Martins Rodrigues, State University of Amazonas

Graduated in Full Degree in Geography from the State University of Pará (UEPA). Specialist in Educational Investigations by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas (IFAM). Master's student in Geography at the Postgraduate Program in Geography at the Federal University of Amazonas (UFAM). Graduating in Degree in Pedagogy at the Federal University of Pará (UFPA). Journal reviewer for the Revista Tocantinense de Geografia at the Federal University of Tocantins (UFT-Campus Araguaína). It operates in the respective areas: Education, Culture and Geography; Geography and Agrarian and Environmental Law; Territory and Specific Territorialities of Traditional Peoples and Communities; Territorial/Socioenvironmental Conflicts in the Amazon.

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