PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS LGBTQIA+ NAS ESCOLAS

RAINEI RODRIGUES  JADEJISKI; Maurício Valeriano Gomes; Alessandra Ribeiro Lima

doi:10.20873/rtg.v11n23p168-187

Authors

RAINEI RODRIGUES JADEJISKI Secretary of State for Education of Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-1282-0829
Maurício Valeriano Gomes Faculdade Mantenense dos Vales Gerais https://orcid.org/0000-0002-2269-3077
Alessandra Ribeiro Lima Federal University of Espirito Santo https://orcid.org/0000-0002-3590-8399

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v11n23p168-187

Keywords:

Sexual Discrimination, School, Heteronormativity, LGBTQIA People, Sexual Prejudice

Abstract

The purpose of this article is to problematize the way in which LGBTQIA+ teachers perceive and experience issues related to gender and sexualities in the school environment. To this end, we use a predominantly qualitative methodology and collect data through an online form (Google Forms). Twenty-one teachers who identify with LGBTQIA+ participated in the study. From the results, we built discussions establishing a dialogue between the ideas of the researched subjects, the theoretical contributions and our perceptions. We reflect and ponder that the school, despite being one of the most difficult spaces to declare sexuality that deviates from the heteronormative standard, should be seen as an environment to encourage mutual respect, dialogue, acceptance and acceptance of differences.

Author Biographies

RAINEI RODRIGUES JADEJISKI, Secretary of State for Education of Espírito Santo

Doctoral candidate in Education at the Graduate Program in Education at the Federal University of Espírito Santo (PPGE/UFES). Master in Education from the Graduate Program in Agricultural Education at the Federal Rural University of Rio de Janeiro (PPGEA/UFRRJ - 2019). Degree in Geography and History from Faculdade Castelo Branco (FCB - 2010, 2013), in Pedagogy from Centro Universitário Internacional UNINTER (2018) and in Rural Education with qualification in Human and Social Sciences from Universidade Federal do Espírito Santo (UFES, 2018) ). Effective professor of Geography at the Espírito Santo State Department of Education - SEDU/ES, located in the pedagogical coordination. Develops studies in Rural Education, Environmental Education and History of Education.

Maurício Valeriano Gomes, Faculdade Mantenense dos Vales Gerais

Bachelor in Business Administration from Faculdade Mantenense dos Vales Gerais - INTERVALE (2017), graduating in Accounting Sciences from UNINTER - Centro Universitário Internacional. He is currently a CAD Operator - Computer Aided Design at Dias Coelho Indústria e Comércio de Confecções - Ltda. He has experience in the area of Administration, with an emphasis on Business Administration.

Alessandra Ribeiro Lima, Federal University of Espirito Santo

Graduated in Social Work (EMESCAM), Degree in Pedagogy (FABRA) and Degree in Rural Education (UFES). Specialization in Education, Poverty and Social Inequality (UFES). Participated in the Scientific Initiation Project (PIBIC/UFES). She has experience in school secretariat and documentation by the Espírito Santo State Department of Education (SEDU) and pedagogical management, as a pedagogue and regent teacher working in early childhood education and early grades by the Municipality of Serra (PMS).

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