PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS LGBTQIA+ NAS ESCOLAS

Rainei Rodrigues Jadejiski; Maurício Valeriano Gomes; Alessandra Ribeiro Lima

doi:10.20873/rtg.v11n23p168-187

Autores/as

Rainei Rodrigues Jadejiski Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-1282-0829
Maurício Valeriano Gomes Faculdade Mantenense dos Vales Gerais https://orcid.org/0000-0002-2269-3077
Alessandra Ribeiro Lima Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-3590-8399

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v11n23p168-187

Palabras clave:

Discriminação Sexual, Escola, Heteronormatividade, Pessoas LGBTQIA, Preconceito Sexual

Resumen

O objetivo deste artigo é problematizar o modo como os professores LGBTQIA+ percebem e vivenciam questões ligadas aos gêneros e às sexualidades no âmbito escolar. Para tanto, valemo-nos de uma metodologia predominantemente qualitativa e coletamos os dados por meio de um formulário on-line (Google Forms). Participaram do estudo 21 docentes que se identificam como LGBTQIA+. A partir dos resultados, construímos discussões estabelecendo um diálogo entre as ideias dos sujeitos pesquisados, os aportes téoricos e nossas percepções. Refletimos e ponderamos que a escola, apesar de ser um dos espaços mais difíceis para declarar a sexualidade que se desvia do padrão heteronormativo, deve ser vista como um ambiente para estimular o respeito mútuo, o diálogo, o acolhimento e a aceitação das diferenças.

Biografía del autor/a

Rainei Rodrigues Jadejiski, Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (PPGE/UFES). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEA/UFRRJ - 2019). Licenciado em Geografia e em História pela Faculdade Castelo Branco (FCB - 2010, 2013), em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2018) e em Educação do Campo com habilitação em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES, 2018). Professor efetivo de Geografia da Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo - SEDU/ES, localizado na coordenação pedagógica. Desenvolve estudos em Educação do Campo, Educação Ambiental e História da Educação.

Maurício Valeriano Gomes, Faculdade Mantenense dos Vales Gerais

Bacharel em Administração pela Faculdade Mantenense dos Vales Gerais - INTERVALE (2017), graduando em Ciências Contábeis pela UNINTER - Centro Universitário Internacional. Atualmente é Operador de CAD - Computer Aided Design na empresa Dias Coelho Indústria e Comércio de Confecções - Ltda. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas.

Alessandra Ribeiro Lima, Universidade Federal do Espírito Santo

Graduada em Serviço Social (EMESCAM), Licenciada em Pedagogia (FABRA) e em Licenciatura em Educação do Campo (UFES). Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social (UFES). Participou do Projeto de Iniciação Científica (PIBIC/UFES). Tem experiência em secretaria e documentação escolar pela Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo (SEDU) e gestão pedagógica, como pedagoga e professora regente atuando na educação infantil e séries iniciais pela Prefeitura Municipal de Serra (PMS).

Citas

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Rainei Rodrigues Jadejiski, Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo

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