UMA ANÁLISE GEOGRÁFICA SOBRE AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) A PARTIR DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ARAGUAÍNA-TOCANTINS

Antônia Márcia Duarte Queiroz; Atácida Carlos dos Santos

doi:10.20873/rtg.v13i30.16403

Autores/as

Antônia Márcia Duarte Queiroz Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0003-2074-2928
Atácida Carlos dos Santos Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0003-3714-3307

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v13i30.16403

Palabras clave:

Educação, Ensino Remoto Emergencial, Tecnologias digitais, Docência

Resumen

Como resultado de la pandemia de Covid-19, la educación ha ido emergiendo una configuración del proceso de enseñanza-aprendizaje llamado Educación Remota de emergencia. Las actividades docentes presenciales fueron sustituidas por la formación sincrónica y asincrónica. Así, se modificaron las metodologías adoptadas por los profesores. El objetivo principal de este trabajo es analizar la importancia de los usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la red pública y sus retos en la enseñanza remota en la vida escolar de estudiantes y docentes del municipio de Araguaína-TO, en los años 2020 a 2021. Como ruta metodológica, se utilizó la concepción de teóricos sobre las TIC, la investigación cualitativa y cuantitativa, con el uso de cuestionarios, análisis de entrevistas libres o no estructuradas del Proyecto Político Pedagógico (PPP) y las Directrices Curriculares Nacionales de Tocantins. Con los datos obtenidos de la recolección de información, presentamos los resultados del análisis de la APP y las directrices, así como la recolección de datos en relación con las tecnologías en educación. Es notorio que vivimos en una sociedad impulsada por las tecnologías, siendo muy importante el uso de nuevas metodologías y la formación de los profesores para una mejor interacción con los alumnos.

Biografía del autor/a

Antônia Márcia Duarte Queiroz, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia-UFU. Mestre em Desenvolvimento Social e Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual de Montes-UNIMONTES. Professora Adjunta do magistério superior na Universidade Federal do Tocantins.

Atácida Carlos dos Santos, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Mestrando em Geografia pelo PPGeo-UFNT. Formada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Tocantins - UFT, Técnica em Análises Clinicas pelo Instituto Federal do Tocantins - IFTO.

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