Influencia de las actividades acuáticas en el equilibrio funcional de los niños con parálisis cerebral
DOI:
https://doi.org/10.20873/abef.2595-0096.v4n1p134146Palabras clave:
Parálisis cerebral, Equilibrio, Actividades Acuáticas.Resumen
Objetivo: el presente estudio tiene como objetivo investigar si un programa de actividades acuáticas interfiere con el equilibrio estático y dinámico de los niños con parálisis cerebral. Método: la investigación se realizó mediante la Escala de Equilibrio de Berg, donde se midió el grado de equilibrio estático y dinámico de 20 estudiantes con parálisis cerebral que practicaban actividades acuáticas, con edades entre 5 y 20 años. La prueba se realizó en 2 momentos (inicio y 2 meses de práctica) en la asociación sin fines de lucro “Comunidade de Amor Rainha da Paz” - Sta Parnaíba - SP, por la mañana. Resultados: los análisis descriptivos identificaron que los niños con parálisis cerebral que practican actividades acuáticas parecen mostrar una mejora en el equilibrio. Conclusión: de esta manera los niños con parálisis cerebral considerados activos y que practican actividades acuáticas tienen menor déficit de equilibrio estático y dinámico, lo que puede contribuir a la prevención de caídas, mejorar la postura, la concentración y la socialización.
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