Imagen corporal en la Educación Física escolar Una revisión sistemática de la literatura (2016–2026)
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Resumen
Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar, mediante revisión sistemática, producciones científicas sobre imagen corporal (IC) en la Educación Física (EF) escolar, considerando las percepciones de estudiantes y docentes y las prácticas pedagógicas desarrolladas en las clases. La búsqueda se realizó en el Portal de Periódicos de la CAPES, en marzo de 2026, con recorte de 2016 a 2026, combinando descriptores en portugués mediante el operador booleano AND, conforme al protocolo PRISMA 2020. Se incluyeron estudios revisados por pares que investigaran la IC en la EF escolar, involucrando a estudiantes, docentes y/o prácticas pedagógicas; se excluyeron estudios fuera del período o que no abordaran el fenómeno en ese contexto. De los 106 registros identificados, cinco estudios compusieron la muestra final, organizados en tres categorías temáticas: imagen corporal y práctica pedagógica; imagen corporal y percepción de los estudiantes; e imagen corporal en la actuación docente. Predominaron diseños cuantitativos orientados a la prevalencia de insatisfacción y distorsión corporal entre estudiantes y docentes. La producción científica sobre IC en la EF escolar aún es escasa y se concentra en describir prevalencias, evidenciando vacíos en estrategias pedagógicas intencionales para construir una imagen corporal positiva en el cotidiano escolar.
Palabras clave: Imagen Corporal. Educación y Entrenamiento Físico. Docentes. Revisión Sistemática.
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