IRONIA EM PERSPECTIVA SOCIOCOGNITIVA: UMA ANÁLISE DA CRÔNICA EM SINAL DE PROTESTO PELA FALTA DE LIBERDADE DE UM MUNDO LIVRE, DE MILLÔR FERNANDES

Eliane das Dores Martins da Cruz; Leosmar Aparecido da Silva; Warlete Cristina de Oliveira

doi:10.70860/ufnt.entreletras.e19593

Autores

Eliane das Dores Martins da Cruz Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0009-0003-3319-3283
Leosmar Aparecido da Silva Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-3954-3518
Warlete Cristina de Oliveira Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0001-9931-4840

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e19593

Palavras-chave:

Linguística Cognitiva, Ironia, Crônica

Resumo

O objetivo desse artigo é analisar a ironia na crônica Em sinal de protesto pela falta de liberdade de um mundo livre, de Millôr Fernandes, tomando como base a Linguística Cognitiva. Metodologicamente, a pesquisa é bibliográfica com abordagem qualitativa. Os resultados mostram que a manifestação da ironia na crônica tem uma função crítica na defesa de um ponto de vista. Para a construção dessa crítica, são usados recursos como o humor, o exagero, a criação de cenários inusitados, que normalmente são dissociados das expectativas e padrões estabelecidos como recorrentes no mundo sociofísico

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Biografia do Autor

Eliane das Dores Martins da Cruz, Universidade Federal de Goiás

Mestra em Estudos Linguísticos, pela UFG (Universidade Federal de Goiás). Especialista em Orientação Educacional pela FABEC (Faculdade Brasileira de Educação e Cultura). Graduada em Licenciatura Plena em Letras Português Inglês, pela UEG (Universidade Estadual de Goiás Unu Cora Coralina) e em Pedagogia pela Faculdade Maúa. Desenvolve pesquisas voltadas para o Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Tem experiência de aproximadamente 25 anos na Educação básica e 9 anos no Ensino Superior desenvolvendo as funções de docente nas modalidades a distância e presencial. Possui ainda, experiência em Coordenação Pedagógica em ambientes educacionais do estado de Goiás e Município de Aparecida de Goiânia. Atualmente atua no ensino fundamental I, na Escola Municipal Cidade Satélite, Aparecida de Goiânia, coordena o curso de Pedagogia, ministra aulas das disciplinas de Comunicação e Expressão, Metodologia do Trabalho Científico e Estágio Supervisionado (Pedagogia) para as graduações da FAS (Faculdade Sensu).

Leosmar Aparecido da Silva, Universidade Federal de Goiás

Doutor em Letras e Linguística. Professor do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística (UFG). Desenvolve pesquisa e orienta trabalhos sobre descrição do Português Brasileiro, numa perspectiva cognitivo-funcional. Integrante do Grupo de Estudos Funcionalistas da (UFG) e membro colaborador do Grupo de Estudos em funcionalismo da (UFC). Membro do Grupo de Pesquisa em Análise Linguística e Cognição (PALCO/UFC).

Warlete Cristina de Oliveira, Universidade Federal de Goiás

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGLL) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia/GO, Brasil. Docente da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Pesquisas na área de Estudos Linguísticos.

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