PLANEJAMENTO DE AULAS PARA CONTEXTO DIVERSOS
TRANSLINGUAGEM, MULTILETRAMENTOS E OS LETRAMENTOS CRÍTICOS
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p290Resumo
Visto que a sociedade se relaciona com a linguagem de forma multissemiótica, o trabalho discute o ensino de língua inglesa a partir das perspectivas dos letramentos críticos, dos multiletramentos e da transliguagem, analisando 8 planos de aula do curso Comunicação Intercultural oferecido pelo Idiomas Sem Fronteiras. O artigo propõe reflexões acerca da relevância de tais teorias e suas contribuições para a prática docente e construção linguística, analisando e refletindo sobre as atividades e textos trabalhados em sala de aula, inclusive as produções finais no gênero podcast, nas quais a criticidade e o letramento digital tomam forma em textos de relevância social.
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