IS THIS BOOK TRANS?
TRANSDUCTION IN ENGLISH TEXTBOOK: AN ANALYSIS ACCORDING TO SIMONDON’S CONCEPT
Keywords:
English Textbook, Teaching and Learning Process, TransductionAbstract
This paper proposes an analysis of English language textbook for elementary education, titled "Teláris," in light of Simondon's theoretical perspectives. This research examined the role of an English textbook as a transductive actor in the teaching and learning process. Following the analysis, it was found that the document does not stimulate the promotion of transductive encounters. Although it emphasizes the importance of the learners' development as agents in the teaching and learning process, gaps were identified regarding the promotion of an agency that connects the different actors in the classroom addressed in this study: the English textbook, students, and teachers.
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