ESSE LIVRO É TRANS?
TRANSDUÇÃO EM LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS: UMA ANÁLISE SEGUNDO O CONCEITO DE SIMONDON
Mots-clés :
Livro didático de Inglês, Processo de ensino e aprendizagem, TransduçãoRésumé
O presente artigo propõe uma análise do livro didático de Língua Inglesa do ensino fundamental, intitulado Teláris, à luz de perspectivas teóricas de SimondonEssa pesquisa analisou o papel de um livro didático de inglês enquanto ator transdutivo, no processo de ensino e aprendizagem. Após a análise, verificou-se que o documento não estimula a promoção de encontros transdutivos. Embora destaque a importância do desenvolvimento dos aprendizes enquanto agentes, no processo de ensino e aprendizagem, encontraram-se lacunas quanto à promoção de um agenciamento que conecte os diferentes atores da sala de aula abordados neste estudo: livro didático de inglês, alunos e professores.
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